青少年沉迷社交媒体，认知能力或显著下降

近期一项发表在《美国医学会杂志》上的大规模研究显示，社交媒体使用时间的增加可能与青少年认知能力下降存在密切关联。该研究由加州大学旧金山分校的科研团队进行，追踪了超过6500名9至13岁青少年的社交媒体使用情况，并评估其对多个认知功能的影响。不同于被动观看屏幕内容，社交媒体使用是一种高度互动的活动，需要不断刷新、查看通知和与他人互动，这使得它比单纯观看屏幕更耗费心智资源。研究数据来自“青少年大脑认知发展研究”项目，该项目追踪近12000名儿童从童年晚期到青春期的大脑发育、认知能力和行为变化。研究发现，平均每名青少年每天因非教育原因花费在电子屏幕上的时间约为5个半小时，其中大部分时间用在社交媒体上。通过基于群组的轨迹建模统计技术，研究人员识别出三种不同的社交媒体使用模式：零使用或极低使用、低度但稳步增长的使用以及高度且持续上升的使用。研究结果表明，高度且持续上升的社交媒体使用与认知能力下降显著相关。然而，也有研究表明，社交媒体对青少年的影响并非全然负面，关键在于使用的方式和程度。